[nikomat 11301] Re: nikomat V1 #711

[Kazuhiro Igeta <igeta@acr.atr.co.jp>]

In Subject : [nikomat 11299] Re: nikomat V1 #711 
On Fri, 17 Dec 1999 16:12:04 JST,
   Shinsaku HIURA <shinsaku@sys.es.osaka-u.ac.jp> 様 writes:

> > >学生の学力低下というのは，大学の教官に共通の話題ですが，実は
> 
> 指導がうまく行かないことの言い訳（大義名分）のいいのが
> 見つかった，ともいう．

うーむ、、

> まあ基本的な数学・物理がまったく出来ないのはまずいけど，
> ある程度出来る学生ならうまく指導すれば研究に結びつけるのは
> ムリではないような気もするけど，・・まあ阪大や京大ではまだ
> 大丈夫，というだけのことなのかもしれない．

阪大基礎工方面では落ちてるとなげいてましたが、、、

> 教育ということを考えると，
> （卒業時の学力）-（入学時の学力）が評価されてしかるべき．
> その目で見れば，むしろ腕が奮えるというところかと思うけど，
> 教官の評価は，「研究成果」でしか（現状は）評価されないんで，
> 学生の学力低下が必要以上にクローズアップされているとも考えられる．

> そもそも，最近の教育改革では，「学力」という単一絶対とされて
> きた物差しそのものが否定されてきたんだから，学力低下しているのは
> 予想されていた結果ではないのか？？強化学習（演繹的学習）の理論で，
> 評価関数の重みを削ったら，その方向の能力が下がるのは当たり前
> なんですけどね．

評価ができなくなってるつーことね。これはそうかもです。
もともと評価できてたとおもうのが間違いかも。

> 同様に，大学の教官も，「教育」能力では評価されないから，
> 「教育」に長けた教官が育たないということなんでしょうね．

重宝がられるけど、評価されないのね。なんかへんだよな、大学も。
でも、環境の問題もあるとおもうな。
教育自体はおもしろいとおもうんだけど、事務的な負荷とか
そういうものを軽減できる方法があれば。

> はずがない），今の高校生がダメだとするなら，その高校生を育てた
> 世代が決定的に「レベル低下」しているというのは言えると思う．
> 
> だから，「最近の若者はダメだ」という論調は，今も昔も単に，
> 天に向かって唾を吐いているだけだと思うっす．

今のおとなはだめだなあとおもうので、それから比べれば、
そんなに問題ないかも。

> まあ学力低下より，国民不在の政治や警官の相次ぐ不祥事が怖いと
> 思う日浦でした．

どっちかちうと、いままでと変わらないといかんのよね。

     l_#_l(_0   Kazuhiro IGETA, not the number,,,    
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 (((==)((@)  ATR ,  Kyoto,  JAPAN