[nikomat:10394] Re: Faculty Development

[takada@ipe.tsukuba.ac.jp (takada)]

高田です

<199711050145.KAA10421@anzu.dse.ibaraki.ac.jp>の記事において
inui@anzu.dse.ibaraki.ac.jpさんは書きました。

>> 茨城大学の乾です．
>> 
>> ニコンには無関係です．無視してください．でも大学関係者には共感していただ
>> けるかも．ある大学教官のうめきです(笑)．

コメントどうもありがとうございました。乾さんも苦労されていますね。

>> > Wilkinosn教授夫妻は京都大学に３週間程おいでになっています。京都大学では
>> > Faculty Developmentについて、高騰教育教授システム開発センターを設置して
>> > 取り組みを始めています。京都大学のように伝統のある大学（学部の自治とい
>> > うようなものが強い）では、学部を越えたこのような取り組みはなかなか大変
>> > であるようです。
>> 
>> 学部の自治というとかっこいいけど，実は「わがまま」と同義．

学部の自治に泣かされる部門としては、図書館なんかもありますね。
そういうのが無い筑波大学は気楽かなあ。

>> > ＄Faculty Developmentというのは主に教育方法の改善という内容かと思います。
>> 
>> 昨年度まで「茨城大学大学教育研究開発センター」という，まさにFaculty 
>> Development Centerの併任教官でした．
>> 
>> Faculty Developmentというと聞こえはいいですが，実質的には教養教育の負担
>> をいかに押しつけあうかというのが，茨城大学のセンターの本務でしたね．

それは大変でしたね。

>> #筑波大学は知りませんけど．

筑波は開学の時から教養部が無かったので、大学設置基準の大網化の時も教養部の
解体というような難しい問題に直面することがなく助かりました（苦労は多々あり
ましたが）。教養教育をどう実施するかは、開学以来の方法があるので、基本的に
はそれが継続されてきています（考えようによっては、２０年以上前から教養教育
の負担の押しつけあいをする機構ができている？）。

筑波でのFaculty Developmentは、だいたい本来の教育方法の改善という内容に近い
かと思います。

>> 日本中の多くの大学で，皆さんが大学入学早々に学ばれた教養課程を担当する
>> 教養部というのを解体していることはご存知のとおりです．でも解体しても「教
>> 養課程」を担当する先生は必要ですから，その負担を再度全教官で割り振る必要
>> が生じます．
>> 
>> 多くの教官は「負担増は嫌い」ですから，皆さん抵抗する．それをいかにして説
>> 得し，なだめすかし，ときには脅し分担させるか，というのが私のいたセンターの
>> 役割でした．
>> 
>> 私は昨年1年間，会議に追いまくられ，様々なレポートやニューズレターを書き，
>> 教育改革のためのシンポジウムを主催し，シラバスなるものを編集校正し，セン
>> ター年報なるものを分担し，ようやく今年5月に解放されたのでした．

どうやったら開放されるのでしょう。その方法が知りたい（開放されていない私）。

>> #シンポジウムには京都大学の高等教育教授システム開発センターの方にご講演を
>> #お願いしました．ちなみにいうと京都大学の取り組みはかなり熱が入っています．

うちの大学で昨年度は京都大学の先生にお話をうかがいました（立教大学の事情も
聞いたりしました）。京都大学は学長の号令で実行されていますが、学長が医者なの
で、やる時にはやるのでしょうね（そういう点では、医者は実務型で勤勉だと思い
ます）。

>> というわけで，なんとなく高田せんせいの立場が分かるのでした．

どうもありがとうございます。調整作業ってなかなか難しいですよね。
自分とは全く関係ない組織の先生を相手に、説得作業したり、時には
評価したりする場合もあるわけで。

>> #ちょっとかわいそう．．．

他にもいろいろあって、とても可哀相なのです。
＃人格が歪みそうです（顔は以前から歪んでいるか）。
＃田村さんもご苦労が多いのでは。

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*高田  彰  Akira Takada  takada@ipe.tsukuba.ac.jp*
*筑波大学臨床医学系    筑波大学附属病院医療情報部*
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